Student Views on Classroom Representative Meetings in the Preparatory Program of a Turkish University

Mevcut çalışma yükseköğrenimde “öğrencinin sesi” kavramına dikkat çekmeyi hedeflemiştir. Demokrasi kavramı, özgürlük ve katkıda bulunmayı gerektirdiğinden öğrencilerin yönetime dâhil edilmesinin demokrasinin sağlanması yönünde önemli bir adım olduğu göz ardı edilmemelidir. Bu çalışma “üniversite yönetiminde öğrencinin sesi” kavramı hakkında öğrencilerin algısına ışık tutmayı hedeflemiştir. Bu çerçevede İstanbul’daki bir vakıf üniversitesi hazırlık sınıflarında başlangıç seviyesinde öğrenim gören sınıf temsilcileri çalışmaya dâhil edilmiştir. Odak grup görüşmeleri yapılarak mevcut veri toplanmış ve Nvivo 10 programı dâhilinde içerik analizi ile toplanan veri, analiz edilmiştir. Yapılan veri analizi sonucuna göre sınıf temsilcileri kendilerini önemli olarak tanımlamış ve fikirlerine değer verildiğini belirtmişlerdir. Ancak öğrenciler okul yönetiminin gelecekte alacağı kararlarda kendilerinin öne sürdüğü fikirlerden bazılarını dikkate almayacakları konusunda endişelerini dile getirmişlerdir. Daha demokratik bir üniversite ortamının yaratılması için sınıf temsilcisi toplantılarının daha sık yapılması gerektiğine inanmaktadırlar. Bu çalışmadan elde edilen sonuçlar farklı seviyelerde öğrenim gören daha fazla sayıda sınıf temsilcisinin katıldığı bir çalışma için alt yapı niteliğinde olacaktır. İleriki çalışmalarda öğrencilerin yönetime katılımı konusundaki algılarının temeli yöneticilerin liderlik türleriyle paralel olarak da incelenebilir