Interactive Whiteboard in the Eyes of Teacher and Principal: A Case Study on Perceived Ease of Use and Usefulness

Authors : Meryem Fulya GÖRHAN, Semiral ÖNCÜ

Pages : 53-77

View : 27 | Download : 9

Publication Date : 2015-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Teknoloji Kabul Modeli 3, teknolojiye uyumu inceleyen popüler modellerden biridir. Bu model çerçevesinde algılanan kullanım kolaylığı ve algılanan yarar, gerçek kullanımı tahmin eden en önemli iki bileşen olarak kabul görmektedir. Bu çalışmada – çoğunlukla akıllı tahta adıyla bilinen – etkileşimli tahtaya karşı öğretmen ve idareci algıları incelenmiştir. Algılar özellikle kullanım kolaylığı ve yarar perspektifinden incelenmiştir. FATİH Projesi kapsamında ortaöğretim okullarına etkileşimli tahtalar kurulmaktadır. Sonuçları, daha yaygın kullanıma fayda sağlayabileceği düşünülen bu araştırma, bir durum çalışmasıdır. Çalışmada 14 öğretmen ve 3 idareciyle yarı-yapılandırılmış mülakatlar gerçekleştirilmiştir. Veri kaynağı çeşitlemesi ile elde edilen verilere içerik analizi uygulanmıştır. Genelde hemfikir olan öğretmen ve idareciler tarafından etkileşimli tahta güvenlik açısından sorunlu bulunmuştur; dokunmatik ekranı aşırı hassastır. Bilgisayar deneyimi zayıf öğretmenlere göre kullanımı zordur. Bununla beraber, zamanı iyi kullanma fırsatı vermiştir ve dersi zenginleştirme potansiyeline sahiptir. Sonuçlar katılımcıların etkileşimli tahtayı yararlı ama zor bulduğunu göstermektedir. Bu nedenle kolaylık sağlayan tedbirlerin alınması önerilir. Bunların başında da anti-virüs gibi güvenlik tedbirleri gelmektedir
Keywords : etkileşimli tahta, algı, kullanım kolaylığı, yarar, teknoloji kabul modeli