Change Interventions of the Ministry of National Education: An Evaluation from an Organizational Perspective

Türk eğitim sistemindeki değişim girişimleri Cumhuriyetin ilk yıllarından itibaren devam etmektedir. Milli Eğitim Bakanlığının birtakım düzenlemelerle yeniden yapılandırılması Türk eğitim sisteminin mevcut durumunu farklı bir pozisyona taşımıştır. Bu çalışmada, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan değişimlerin incelenmesi ve örgüt teorileri bağlamında bu değişim hareketlerinin teorik temellerinin ortaya koyulması amaçlanmıştır. Çalışma, döküman analizinin kullanıldığı nitel bir araştırma olarak tasarlanmıştır. 2009 ve 2014 yılları arasında Türkiye’de çıkarılan kararname, yönetmelik, yönerge ve genelge gibi yasal mevzuatlar veri kaynağı olarak kullanılmıştır. Yapılan değişimlerin incelenmesiyle bu çalışmanın Türk eğitim sisteminin geleceği ve değişim girişimlerinin gidişatı hakkında bütünsel bir bakış açısı sunacağı düşünülmektedir