Construction of a Teacher`s Tutorial: A Strategy for Technological Appropriation

Bu araştırma, öğretmenlerin teknolojik becerilerinin ve Kolombiya Yükseköğretim Sisteminin gelişmesine dijital kaynaklar ile ilgili bilgilerin yer aldığı bir eğitim programının nasıl katkıda bulunacağını belirlemeyi amaçlamıştır. Deneysel olmayan betimleyici araştırma deseni ile nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Bulgular, katılımcıların becerilerini kendi kendilerine geliştirmeleri ve/veya güçlendirmelerine fazlaca ihtiyaç olduğunu ve bunun için öğretim süreci ve BİT’in bütünleştirilmesinde sürekli gelişimi sağlayacak olan süreci geliştirecek bir araç gerektiğini göstermektedir. Bu yüzden her bir öğretmenin bireysel bağlılığına göre tasarlanmış bir eğitim programı, kendi kendine öğrenmeyi ön plana çıkarmak, cesaretlendirmek ve uygulamak için uygun bir araç olabilir. Böyle bir eğitim programının yapılanması için gereken tasarım, öğretmenlerin dijital ortam becerilerini geliştirmeye yönelik destekleyici bir araç olarak sunulmuştur. Eğitim programı aynı zamanda adanmışlık ve eğitim planı ile öğretim kadrosu için dijital okuryazarlığın gelişimine izin veren bir araç olduğu belirlenmiştir