The Effect of Activities Developed for Phonics and Acoustics Instruction on the Success Level of Physics and Music Teacher Candidates

Bu araştırmanın amacı; fizik ve müzik ilişkisine dayalı etkinliklerle desteklenerek işlenen ses bilgisi ve akustik konusunun, hem fizik hem de müzik öğretmenliği programlarında öğrenim gören öğrencilerin başarılarına olan etkisini araştırmaktır. Araştırma grubu; 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Ankara’daki iki devlet üniversitesinin müzik öğretmenliği programında öğrenim gören 62 ve fizik öğretmenliği programında öğrenim gören 55 öğrenciden oluşmaktadır. Hem müzik hem de fizik öğretmenliği programındaki bu öğrenciler içerisinde, deney ve kontrol grupları oluşturulmuştur. Ses bilgisi ve akustik konusu deney gruplarında, araştırma kapsamında geliştirilen etkinliklerle desteklenerek anlatılırken kontrol gruplarında düz anlatım yapılmıştır. Analizler sonucunda hem müzik öğretmenliği hem de fizik öğretmenliği programlarındaki deney grubu öğrencilerinin başarı puanlarının, kontrol grubu öğrencilerininkinden daha yüksek olduğu belirlenmiştir