The Effect of Explicit Instruction of Summarizing Strategy on Students’ Summarizing Skills

Öğrenme stratejileri üzerine yapılan çalışmalar, strateji öğretiminin öğrenciler için faydalı olabileceğini ortaya koymuştur. Özetleme becerisi de tüm üniversite öğrencilerinin ihtiyaç duyduğu önemli bir çalışma ve akademik yazma becerisidir. Stratejilerin doğrudan öğretiminin rolü ve etkisi bilindiği için bu karma yöntem araştırması, özetleme stratejisinin doğrudan öğretiminin etkisini incelemiştir. Araştırmanın nicel verileri yarı-deneysel olarak gerçekleştirilen uygulama sonucunda elde edilmiştir. Bu amaçla geliştirilen başarı testi, deney ve kontrol gruplarına ön test ve son test olarak uygulanmıştır. Her iki grubun ön ve son test sonuçları arasında anlamlı bir fark olup olmadığını sınamak amacıyla Karışık Desenler İçin Varyans Analizi uygulanmıştır. Varyans analizi sonuçlarına göre doğrudan özetleme stratejisi öğretimi alan deney grubunun ortalama puanları, özetleme stratejisi öğretimi almayan kontrol grubunun ortalama puanlarından istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek çıkmıştır. Öğrencilerle gerçekleştirilen yapılandırılmamış görüşmeler ise araştırmanın temel nitel verilerini sağlamış ve deneysel işlemin öğrenciler tarafından yararlı bulunduğunu göstermiştir. Sonuç olarak, gerçekleştirilen deneysel işlemin –özetleme stratejisinin doğrudan öğretiminin- öğrencilerin özetleme becerileri üzerinde anlamlı derecede olumlu etkisinin olduğu bulunmuştur