Creative drama method in tourism education: Student opinions on role in learning, course process, and mood

Authors : Tuğçe ÖZOĞUL, Semra GÜNAY AKTAŞ, Hakan SEZEREL, Ömer ADIGÜZEL

Pages : 1-19

Doi:10.24288/jttr.636558

View : 20 | Download : 9

Publication Date : 2020-01-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, turizm eğitimi alan öğrencilerin yaratıcı drama yönteminin öğrenmedeki rolüne, ders sürecine ve duygu durumuna ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Otel yönetimi dersindeki konulara yönelik hazırlanan yaratıcı drama oturumları bir ders dönemi boyunca toplamda 11 hafta olmak üzere 33 saat uygulanmıştır. Araştırmanın verileri ders dönemi boyunca öğrencilerin yazdıkları katılımcı günlükleri; ders dönemi sonunda öğrencilerin yazdıkları mektuplar ve yarı yapılandırılmış sorularla öğrencilerle yüz yüze gerçekleştirilen görüşmeler aracılığıyla elde edilmiştir. Bu araştırmada nitel araştırma yaklaşımından yararlanılarak toplanan verilere içerik analizi yapılmıştır. Yapılan analiz sonucunda öğrenci görüşleri; öğrenme, ders süreci ve duygu durumu temaları altında toplanmıştır. Araştırma sonucunda, yaratıcı drama yönteminin mesleki eğitim konusunda elverişli bir zemin sunduğu ve yöntemden başka derslerde de yararlanılabileceği öne çıkmaktadır. Duyuşsal alanda, öğrenciler, yaratıcı yönteminin derslere severek ve isteyerek katıldıklarını ve ders sürecinde kendilerini mutlu, rahat ve öz güvenli hissettiklerini belirtmiştir
Keywords : Turizm eğitimi, yaratıcı drama, otel yönetimi, yaşantılara dayalı öğrenme