Montessori Yöntemi İle Okul Öncesi Eğitimde Deprem Bilincinin Kazandırılması

Authors : Hatice Mertoğlu, Zeynep İldem Kale

Pages : 92-106

View : 48 | Download : 177

Publication Date : 2025-06-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Ülkemiz, jeolojik konumu nedeniyle sıklıkla depremlerle karşılaşan bir coğrafyada yer almaktadır. Deprem gerçeği, toplumun bilinçlendirilmesini ve hazırlıklı olmasını gerektirmektedir. Özellikle çocuklar, deprem bilincinin erken yaşlarda oluşturulmasıyla, afet anlarında doğru davranışları öğrenerek daha güvenli bir şekilde hareket edebilmektedirler. Bu araştırmada, Montessori yöntemine dayalı olarak geliştirilen ev modeli aracılığıyla okul öncesi dönemindeki çocuklara oyun temelli bir yaklaşımla deprem bilinci kazandırmak amaçlanmıştır. TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı kapsamında desteklenen bu çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2024–2025 eğitim-öğretim yılında İstanbul ilinde yer alan bir Montessori anaokulunda öğrenim görmekte olan 3–6 yaş aralığındaki 30 çocuk oluşturmaktadır. Araştırmada verilerin elde edilmesinde öğrencilere uygulanan yarı yapılandırılmış görüşme formlarından faydalanılmış; toplanan veriler içerik ve betimsel analiz teknikleri ile çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, uygulama öncesinde öğrencilerin deprem kavramına ilişkin bilgi düzeylerinin sınırlı olduğu ve birçok öğrencinin “bilmiyorum” şeklinde yanıt verdiği belirlenmiştir. Uygulama sonrasında ise bu tür yanıtların azaldığı, öğrencilerin depreme dair daha anlamlı ve ilişkilendirilebilir açıklamalar yapabildiği görülmüştür. Montessori yöntemine özgü materyal temelli ve deneyim odaklı uygulamaların, çocukların soyut kavramları anlamlandırmalarını kolaylaştırdığı; ev modeli üzerinden yürütülen oyun temelli etkinliklerin ise öğrenme sürecine aktif katılım sağladığı ve farkındalık gelişimini desteklediği sonucuna ulaşılmıştır. Montessori yönteminin yalnızca okul öncesi dönemde değil, farklı yaş gruplarındaki öğrencilere yönelik deprem bilinci kazandırma eğitimlerinde de etkili bir yaklaşım olarak yaygınlaştırılması önerilmektedir.
Keywords : okul öncesi eğitim, Montessori, eylem araştırması, deprem, model

ORIGINAL ARTICLE URL