SON SINIF FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON ÖĞRENCİLERİNDE AKADEMİK KARİYER FARKINDALIĞINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER: ANKARA ÖRNEĞİ

Authors : Halil İbrahim ÇELİK, Demet ÖZTÜRK, Mustafa SARI, Nilgün BEK

Pages : 307-311

Doi:10.52831/kjhs.1167071

View : 16 | Download : 11

Publication Date : 2022-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Akademik kariyer farkındalığına yönelik çalışmalar, belirli bir alanda uzmanlaşmayı sağlayarak fizyoterapistlerin akademik ve mesleki rol ve statülerinin gelişimini destekleyebilir. Bu çalışmada, kariyer planlaması aşamasında bulunan son sınıf fizyoterapi ve rehabilitasyon insert ignore into journalissuearticles values(FTR); öğrencilerinin akademik kariyer farkındalıklarını etkileyen faktörlerin incelenmesi amaçlandı. Yöntem: Çalışma; Ankara ilinde üçü devlet insert ignore into journalissuearticles values(Hacettepe, Gazi ve Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi);, üçü vakıf insert ignore into journalissuearticles values(Lokman Hekim, Başkent ve Atılım Üniversitesi); olmak üzere altı farklı üniversitede 2021-2022 eğitim öğretim yılında öğrenim gören 227 FTR son sınıf öğrencisi ile yürütüldü. Veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu” ve “Akademik Kariyer Farkındalık Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(AKFÖ);” kullanıldı. AKFÖ toplam puanını etkileyen faktörler çoklu doğrusal regresyon analizi ile incelendi. Bulgular: Çalışma yaşları 22.6±1.3 yıl olan, 134’ü insert ignore into journalissuearticles values(%59); devlet, 93’ü insert ignore into journalissuearticles values(%41); vakıf üniversitesinde eğitim gören 227 insert ignore into journalissuearticles values(kadın: 186, %82); FTR son sınıf öğrencisi ile tamamlandı. AKFÖ toplam puanı üzerinde etkili faktörlerin; akademik kariyer hakkında bilgilendirilme durumu insert ignore into journalissuearticles values(B=12.22, p<0.001);, ailede/yakın çevrede lisansüstü eğitim görme durumu insert ignore into journalissuearticles values(rol model); insert ignore into journalissuearticles values(B=5.97, p=0.006);, bölüm memnuniyeti insert ignore into journalissuearticles values(B=1.54, p=0.001); ve Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavına insert ignore into journalissuearticles values(ALES); girme durumu insert ignore into journalissuearticles values(B=5.01, p=0.022); olduğu saptandı. Bu dört değişkenin bağımlı değişkendeki insert ignore into journalissuearticles values(AKFÖ toplam puan); kümülatif varyansın %24’ünü açıkladığı görüldü insert ignore into journalissuearticles values(R2=0.243);. Sonuç: Akademik kariyer farkındalığını etkileyen faktörlerin; akademik kariyer hakkında bilgilendirilme durumu, ailede/yakın çevrede lisansüstü eğitim görme durumu insert ignore into journalissuearticles values(rol model);, bölüm memnuniyeti ve ALES’e girme durumunun olduğu bulundu. Fizyoterapist adaylarında akademik kariyere ilişkin farkındalık oluşturabilmek için yükseköğretim kurumlarında kariyer ofisleri kurmak, ders planlamaları içerisinde kariyer ile ilgili seçmeli derslere yer vermek ya da belirli aralıklarla seminerler düzenlenmek faydalı olabilir. Ayrıca, akademik kariyer planı olan öğrencilere rol model seçiminde yardımcı olmak, rol modelleriyle iletişim kurmasına olanak sağlamak ve öğrencilerin bölüm memnuniyetini artırmaya yönelik uygulamalar yapmak akademik kariyer farkındalığını artırabilir.
Keywords : Kariyer seçimi, Farkındalık, Öğrenciler, Lisansüstü Eğitim