COĞRAFYA VE COĞRAFYA ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN BÖLÜMLERİ İLE İLGİLİ DEĞERLENDİRMELERİ VE MESLEKİ HAZIRLIKLARI

Authors : Fikret TUNA, Fikret TUNA

Pages : 610-629

View : 15 | Download : 10

Publication Date : 2013-10-04

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, coğrafya ve coğrafya öğretmenliği öğrencilerinin bölümleri ile ilgili altyapı, dersler ve uygulamalar bakımından değerlendirmeleri ve mesleki gelecekleri ile ilgili tercih ve hazırlıkları incelenmiştir. Araştırma deseni olarak nicel araştırma yöntemlerinden biri olan tarama modeli kullanılmış ve veriler internet üzerinden yayınlanan anket yoluyla, Türkiye’de lisans öğrencisi almakta olan, 27 farklı üniversiteden 1134’ü bay ve 866’sı bayan olmak üzere toplam 2000 lisans öğrencisinden toplanmıştır. Öğrencilerin, bölümleri ile ilgili değerlendirmeleri genel olarak orta düzeyindedir. Ders çeşitliliği ve sayısı ile derslerin içeriklerine uygun olarak işlenmesi iyiye yakın; arazi çalışmaları ile laboratuvar imkânları ve uygulamaları ise zayıf olarak değerlendirilmiştir. Ayrıca, coğrafya öğrencilerinin %50’si öğretmen, %28’i akademisyen; coğrafya öğretmenliği öğrencilerinin %73’ü öğretmen ve %17’si akademisyen olmak istemektedir. Öğrenciler yapmak istedikleri mesleklere ulaşmak için yapılması gerekenler ile ilgili yeteri kadar bilgi sahibi değillerdir. Sonuç olarak, ortaya çıkan sonuçlar tartışılmış ve problemlere çözüm önerileri sunulmuştur.
Keywords : Coğrafya, Coğrafya Öğretmenliği, Coğrafya Eğitimi, Değerlendirme, Mesleki Hazırlık