5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE FARKINDALIKLARININ VE ÇEVREYE İLİŞKİN BİLİŞSEL YAPILARININ İNCELENMESİ

Authors : Ayşegül ÇELİK

Pages : 73-87

Doi:10.32003/igge.638890

View : 21 | Download : 14

Publication Date : 2020-01-22

Article Type : Research Paper

Abstract :Sosyal bilgiler dersi, bireylere çevreye dair çeşitli tutum, beceri ve davranış kazandırmayı amaçlamaktadır. Buradan yola çıkarak yapılan bu araştırmanın amacı, 5. sınıf öğrencilerinin çevre farkındalıklarının ve çevreye ilişkin bilişsel yapılarının incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda araştırmada karma yöntem kullanılmıştır. Ölçme aracı olarak ise, 35 madde ve 4 alt boyuttan oluşan çevre farkındalığı ölçeği ve çevre, orman, su, atık kavramlarından oluşan kelime ilişkilendirme testi insert ignore into journalissuearticles values(KİT); kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu basit seçkisiz örnekleme yöntemine göre seçilmiş olan, İç Anadolu bölgesinde yer alan bir devlet okulunda öğrenim gören 102’si kız, 126’sı erkek olmak üzere toplam 228 5. Sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Nicel verilerin analizinde, SPSS bilgisayar programı kullanılmıştır. Nitel verilerin analizinde, kelime ilişkilendirme testinde öğrenciler tarafından anahtar kavramlara ilişkin tekrarlanan kelimeler incelenmiştir. Bu doğrultuda frekansları belirlenen kelimelere yönelik kavram ağı oluşturulmuştur ve kesme noktası tekniği kullanılmıştır. Nicel bulgularda öğrencilerin genel olarak çevre farkındalıklarının yüksek olduğu tespit edilmiştir. Kelime ilişkilendirme testi sonucunda ise, öğrencilerin genellikle deneyimleme fırsatı yakaladıkları ya da gözlemledikleri kelimeleri yazdıkları tespit edilmiştir. Sonuçlardan hareketle öğrencilere farkındalığın kazandırılabilmesi için daha fazla deneyim yaşamaları sağlanmalıdır. 
Keywords : Bilişsel Yapı, Çevre Farkındalığı, Çevre, Öğrenci