TÜRKİYE İKLİMİNİN ÖĞRETİMİNDE GOOGLE EARTH PROGRAMININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ

Authors : Mustafa CİN, Fatih KOÇAK

Pages : 1-17

Doi:10.32003/igge.853755

View : 19 | Download : 11

Publication Date : 2021-07-23

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, Türkiye iklimi konularının öğretiminde Google Earth programının öğrenci başarısına etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma grubu Trabzon ilinde bulunan bir Anadolu lisesinin 10. sınıflarında öğrenim gören 66 öğrenciden oluşmuştur. Araştırmaya dahil edilen öğrenciler basit seçkisiz yöntemle iki gruba ayrılmıştır. Gruplardan biri deney grubu olarak insert ignore into journalissuearticles values(n: 33);, diğeri de kontrol grubu insert ignore into journalissuearticles values(n: 33); olarak belirlenmiştir. Türkiye`nin iklimi konusunun öğretiminde deney grubuna Google Earth destekli öğretim yapılırken, kontrol grubuna ise basılı haritalar ile öğretim yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak açık uçlu sorulardan oluşan başarı testi geliştirilmiştir. Deney ve kontrol grubu öğrencilerinin ön test ve son test puanlarının analizi için bağımsız ve ilişkili gruplar t-testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçları hem Google Earth programının hem de basılı haritaların öğrenci başarısını artırmasına rağmen Google Earth programının daha etkili bir öğretim aracı olduğunu göstermiştir. Araştırmanın sonuçları dikkate alınarak coğrafya öğretmenlerine ve araştırmacılara çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Coğrafya Öğretimi, Türkiye İklimi, Google Earth, Basılı Harita, Akademik Başarı