2015 çevre eğitimi ve 2022 çevre eğitimi ve iklim değişikliği programlarının çeşitli boyutlar açısından karşılaştırılması

Authors : İlker DERE, Ceren ÇİNİKAYA

Pages : 80-96

Doi:10.32003/igge.1255007

View : 109 | Download : 102

Publication Date : 2023-06-03

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, Millî Eğitim Bakanlığı insert ignore into journalissuearticles values(MEB); tarafından yayımlanan 2015 Çevre Eğitimi Dersi Öğretim Programı insert ignore into journalissuearticles values(ÇEP); ile 2022 Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği Dersi Öğretim Programı’nı insert ignore into journalissuearticles values(ÇEİDP); çeşitli boyutlar açısından karşılaştırmaktır. Doküman incelemesi ile elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırmadan elde edilen bulgular her iki programda da değerlere yer verilmediğini göstermiştir. Paris Anlaşmasının onaylanmasından sonra hazırlanan 2022 ÇEİDP’ye anlaşmanın yansıdığı görülmüştür. 2015 ÇEP’de iklim değişikliği küresel çevre sorunları arasında bir sorun olarak belirtilirken 2022 ÇEİDP’de küresel çevre sorunlarının iklim değişikliği çerçevesinde ele alındığı görülmüştür. Her iki programın da okul dışı öğrenme ortamları konusunda yetersiz kaldığı belirlenmiştir. Araştırma sonucunda iklim değişikliğine karşı toplumsal direnci artırmak için afet eğitimine daha fazla yer verilmesi önerilmiştir.
Keywords : Çevre Eğitimi, Öğretim Programı, İklim Değişikliği Eğitimi, Sürdürülebilir Kalkınma