Yer bilimi kavramlarının öğretiminde grup döngüsü ile yapılandırılmış işbirlikli öğretim

Authors : Sibel Uyanık, Merve Şekerci, Fatma Önen Öztürk, Oya Ağlarcı Özdemir

Pages : 63-91

Doi:10.32003/igge.1617727

View : 69 | Download : 44

Publication Date : 2025-09-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada grup döngüsüyle yapılandırılmış işbirlikli öğretim ile yürütülen yer bilimleri derslerinde fen bilgisi öğretmen adaylarının kavram öğrenmelerinin belirlenmesi ve uygulamaya yönelik görüşlerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubu lisans 3. sınıfta öğrenim gören 62 Fen Bilgisi Öğretmenliği öğrencisinden oluşmaktadır. Çalışmada veriler işbirlikli öğrenmenin öğrenme ve öğretmeye katkılarını değerlendiren açık uçlu sorular ve adayların oluşturdukları kavram haritaları kullanılarak toplanmıştır. Açık uçlu sorulardan elde edilen veriler, \\\"işbirlikli öğrenmenin öğrenme deneyimine katkısı\\\", \\\"öğretme deneyimine katkısı\\\", \\\"olumlu/olumsuz yönleri\\\" ve \\\"öneriler\\\" temaları altında analiz edilmiştir. Kavram haritaları Kavram Haritası Değerlendirme Rubriği\\\'ne göre değerlendirilmiştir. Sonuçlar bu yöntemin öğrenme sürecinde kalıcılığı artırdığını koymuştur. Ancak işbirlikli öğrenmenin bazı eksik öğrenmelere ve sınıfta kargaşaya yol açabileceği da belirtilmiştir. İşbirlikli öğrenmenin kavramlar arası bağları kurmayı desteklediği ancak kavramlar arası çapraz bağların kurulmasında ve kavramların örneklendirilmesinde yetersiz kaldığı sonucuna varılmıştır.
Keywords : İşbirlikli Öğrenme, Kavram Öğretimi, Yer Bilimi, Fen Bilgisi Öğretmen Adayları

ORIGINAL ARTICLE URL