IAD Index of Academic Documents
  • Home Page
  • About
    • About Izmir Academy Association
    • About IAD Index
    • IAD Team
    • IAD Logos and Links
    • Policies
    • Contact
  • Submit A Journal
  • Submit A Conference
  • Submit Paper/Book
    • Submit a Preprint
    • Submit a Book
  • Contact
  • Online Journal of Technology Addiction and Cyberbullying
  • Cilt: 12 Sayı: 1
  • Öğretmenlerin Görüşlerine Göre COVID-19‘un Etkileri: Öğrencilerde Dijital Bağımlılık

Öğretmenlerin Görüşlerine Göre COVID-19‘un Etkileri: Öğrencilerde Dijital Bağımlılık

Authors : Muhammed Öztürk, Hakan Sarıçam
Pages : 1-27
View : 79 | Download : 38
Publication Date : 2025-06-26
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu çalışmanın temel amacı COVID-19 sürecinde öğrencilerin dijital bağımlılık düzeylerini ve öğretmenlerin bu konudaki görüşlerini incelenmektedir. Araştırmada dijital bağımlılığın öğrenciler üzerindeki etkileri ve öğretmenlerin geliştirdiği baş etme stratejileri ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseninde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Sivas’ın merkez ilçesindeki farklı okullarda çalışmakta olan, araştırmaya gönüllü olarak katılan 16 öğretmen ve psikolojik danışmandan oluşturmaktadır. Araştırmada veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak elde edilmiştir. Katılımcılar ile yapılan görüşmeler katılımcıların izni dâhilinde ses kaydına alınmış, bu ses kayıtları daha sonra deşifre edilmiştir. Veriler içerik analizi ile çözümlenmiş, temalar ve kodlar oluşturulmuş ve katılımcılardan doğrudan alıntılarla sunulmuştur. Araştırma, dijital bağımlılığın sosyal izolasyon, akademik başarısızlık ve psikolojik sorunlar gibi olumsuz etkileri olduğunu ortaya koymuştur. Öğretmenlere göre salgının ve uzaktan eğitim sürecinin, öğrencilerin dijital cihazlara olan bağlılıklarını artırdığı gözlemlenmiştir. Öğretmenler, dijital cihazların doğru kullanımının eğitimde faydalı olabileceğini, ancak aşırı kullanıldığında akademik başarıyı olumsuz etkilediğini vurgulamaktadır. Dijital bağımlılıkla mücadelede farkındalık oluşturma ve sınırlama stratejilerinin önemli olduğu belirtilmiştir. Ayrıca, dijital bağımlılığın öğrencilerin mental sağlığını bozduğuna dair bulgular elde edilmiştir. Sonuç olarak, dijital bağımlılıkla mücadelede eğitici stratejilerin ve sınırlamaların etkili olduğu, öğretmenlerin ve ailelerin bu konuda daha fazla bilinçlenmesi gerektiği ifade edilmiştir. Gelecekteki araştırmalar, dijital bağımlılığın farklı yaş grupları üzerindeki etkilerini daha derinlemesine incelemelidir.
Keywords : Dijital bağımlılık, Uzaktan eğitim, COVİD19, Sosyal izolasyon

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.


Index of Academic Documents
İzmir Academy Association
CopyRight © 2023-2026