İlköğretim İngilizce Dersi Hedefleri Kazanımları SBS Soruları ve Yazılı Sınav Sorularının Yeni Bloom Taksonomisine Göre Değerlendirilmesi

Authors : Zehra Sümeyye GÖKLER, Asım ARI, Ayşe AYPAY

Pages : 114-133

View : 42 | Download : 16

Publication Date : 2012-10-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, İngilizce dersi öğretim programı 8. sınıf hedefleri, kazanımları, SBS soruları ve yazılı sınav sorularını Yeni Bloom Taksonomisi insert ignore into journalissuearticles values(YBT);’ne göre değerlendirmektir. Araştırma kapsamına alınan 8 hedef, 73 kazanım, 51 SBS sorusu ve maksimum çeşitleme örneklemesi yoluylaseçilen 30 okulda uygulanan 747 yazılı sınav sorularının birer kopyası alınarak YBT’ye göre sınıflaması yapılmıştır. Araştırmanın verileri doküman incelemesi ile elde edilmiştir. İngilizce dersi öğretim programına Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın insert ignore into journalissuearticles values(TTKB); internet sitesinden; SBS sorularına Milli Eğitim Bakanlığı insert ignore into journalissuearticles values(MEB); Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü Sınav Hizmetleri Daire Başkanlığı’nın sitesinden ulaşılmıştır. Araştırma verileri araştırmacı tarafından taksonomi kitabındaki ölçütlere göre YBT tablosuna yerleştirilmiş ve iki aşamalı uzmangörüşünden geçirilmiştir. Prof. Dr. Lorin W. Anderson’dan alınan uzman görüşleri neticesinde sınıflamaya son şekli verilmiş, elde edilen bulguların yüzde ve frekansları alınarak değerlendirilmesi yapılmıştır. Araştırma sonucunda, hedefler, kazanımlar, SBS soruları ve yazılı sınav sorularının YBT bilişsel basamaklarına göre alt düzey bilişsel basamaklarda toplandığı görülmüştür
Keywords : Yeni Bloom Taksonomisi, İlköğretim İngilizce Dersi Öğretim Programı

ORIGINAL ARTICLE URL