Reflection of Culture: Metaphor Usage in Teaching English as a Second Language -

Authors : Rabia Can ÇAP, M Bahaddin ACAT

Pages : 134-143

View : 34 | Download : 11

Publication Date : 2012-10-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin yabancı dilde insert ignore into journalissuearticles values(İngilizce); duygu ifadelerine ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeleri metaforlar aracılığıyla ortaya çıkarmaktır. Bu amaçla katılımcı öğrencilerin her birinden “..... insert ignore into journalissuearticles values(any feeling); is something like …… insert ignore into journalissuearticles values(metaphor); because ...” cümlesini tamamlaması ve bu ibareyi kullanarak ve sadece tek bir metafor üzerinde yoğunlaşarak düşüncelerini dile getirmeleri istendi. Veriler, nitel insert ignore into journalissuearticles values(içerik analizi); ve nicel insert ignore into journalissuearticles values(ki-kare); veri çözümleme teknikleri kullanılarak analiz edildi. Araştırmanın bulgularına göre, katılımcı öğrenciler toplam 79 adet geçerli metafor üretti. Bu metaforlar ortak özellikleri bakımından 7 farklı kavramsal kategori altında toplandı. Kavramsal kategorilerin öğrencilerin cinsiyeti ve sınıf düzeyi bakımından önemli derecede farklılık göstermesi metaforların öğrencilerin duygu ifadelerine ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeleri anlamada, açığa çıkarmada ve açıklamada güçlü birer araştırma aracı olarak kullanabileceğini ortaya koydu
Keywords : Metaforlar, kavramsal metafor teorisi, kültür, figüratif dil, yabancı dil eğitimi ve öğreniminde metafor

ORIGINAL ARTICLE URL