ÖĞRETMEN ADAYLARININ YAPILANDIRMACI ÖĞRENME ORTAMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ/ Student Teachers’ Opinions Towards The Constructivist Learning Environment

Bu  çalışmanın  amacı,  öğretmen  adaylarının  yapılandırmacı  yaklaşıma dayalı öğrenme ortamlarına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada durum çalışması yöntemi  kullanılmıştır. Araştırma Fen Bilgisi öğretmen adayları üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada  yapılandırmacı öğrenme ortamı anketi ve açık uçlu anket kullanılmıştır. Elde edilen verilerin  analizi sonucunda öğretmen adaylarının, öğrenme ortamının gerçek yaşamla ilişkisi, eleştirel  düşüncenin oluşumu, öğrenen rolü, öğretmen rolü, yöntem ve teknikler, değerlendirme süreçleri ile  güdülenmeye ilişkin görüşlerinin olumlu olduğu bulunmuştur. Anahtar   kelimeler:   yapılandırmacı   öğrenme   ortamı,   yapılandırmacı yaklaşım, öğretmen  eğitimi Student  Teachers’  Opinions  Towards  The  Constructivist  Learning Environment The purpose of this research is examined the student teachers’ opinions towards the constructivist  learning environment. In this study, case study design is used. Teacher candidates from the science  department participated in this study. To gather data, a survey of constructivist learning  environment and an open-ended questionnaire were used. As a result of this study, it was found that the experimental group students\' opinions toward the learning environment, critical thinking, role of the learner  and teacher, techniques and methods, process of evaluation, team work and motivation seemed to be  positive. Key  words:  Keywords:  constructivist  approach,  constructivist  learning environment, teacher  education.