The Effect Of T-STEM Designation On Charter Schools: A Longitudinal Examination Of Students’ Mathematics Achievement

FeTeMM’e ilgi duyan öğrenciler ve FeTeMM insert ignore into journalissuearticles values(Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik); mezunları bir ülkenin geleceğini şekillendirir. Fakat Amerika Birleşik Devletleri’nde, FeTeMM mezunlarının sayısı yetersizdi ve bundan dolayı bu sayıyı artırmak için FeTeMM okul tayini başlamıştır. FeTeMM okullarının sayısı gün geçtikçe artmaktadır. Teksas’ta zamanla FeTeMM okulları sayısında artış görülen eyaletlerden birisidir. Teksas’ta yer alan FeTeMM okulları insert ignore into journalissuearticles values(T-FeTeMM); belirli prosedürler doğrultusunda farklı türlerde okulların FeTeMM okullarına dönüşümü ile oluşmuştur ve TFeTeMM okullarına en yüksek sayıda dönüşüm, sözleşmeli okullar tarafından yapılmıştır. TFeTeMM sözleşmeli okullarının etkililiğinin diğer sözleşmeli okullarla karşılaştırılarak incelenmesi önemlidir çünkü T-FeTeMM sözleşmeli okullarına dönüşen sözleşmeli okulların sayısı kayda değer bir sayıdır. Ayrıca T-FeTeMM okullarının en önemli amacı öğrencilerin FeTeMM başarısını artırmaktır. Bu çalışmada T-FeTeMM sözleşmeli okullarının etkililiğini araştırmak amacıyla öğrencilerin üç yıllık matematik başarısı incelenmiştir. Çalışmada 1481 katılımcı bulunmaktadır. Karşılaştırılabilir iki grubun oluşturulması için eğilim değerleri eşleştirme yöntemi kullanılmıştır. Eşleştirmeden sonra öğrenci değişkenleri de dikkate alınarak öğrencilerin boylamsal matematik başarılarını incelemek amacıyla hiyerarşik lineer modelleme yöntemi kullanılmıştır. Sonuçlar T-FeTeMM sözleşmeli okullarının, bir azınlık grubu olan Hispanik öğrencilerin matematik başarılarının artmasında zamanla etkili olduğunu göstermiştir