Türkiye’deki Vatandaşlık Eğitiminin Branş Öğretmenlerinin Bakış Açılarıyla Değerlendirilmesi

Authors : Kübra GENÇ, Hülya ÇELİK

Pages : 126-138

Doi:10.19126/suje.356903

View : 48 | Download : 13

Publication Date : 2018-04-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı vatandaşlık eğitiminde önemli bir role sahip olan öğretmenlerin bakış açılarına göre Türkiye’deki vatandaşlık eğitimini değerlendirmektir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim insert ignore into journalissuearticles values(fenomonoloji); desenine uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmada katılımcılar farklı branşlar dikkate alındığından amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi ile,özellikle sosyal alanlardaki branş öğretmenlerinin tercih edilmesi açısından da ölçüt örnekleme ile belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu Sakarya ilinde özel bir okuldan farklı branşlardaki 10 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Ortaokul ve liselerde derse giren branş öğretmenleriyle 2017 Ocak ayında 250 dakikalık görüşme yapılmıştır.  Söz konusu görüşmeler kayıt altına alınarak yazıya aktarılmıştır. Veriler içerik analizine tabi tutularak değerlendirilmiştir. Buna göre araştırmada öğretmenlerin mevcut vatandaşlık eğitimi ile kendi aldıkları vatandaşlık eğitimini içerik ve uygulama yönünden yetersiz buldukları ortaya çıkmıştır. Öğretmenler vatandaşlık eğitimindeki görevlerini kültürel ve ahlaki yönden rol model olmak şeklinde tanımlamışlardır. Vatandaşlık eğitimine okul dışında aile, çevre ve kamu kurumlarının katkı sağladıklarını belirtmişlerdir. Uygulama yetersizliğinin vatandaşlık eğitiminin en önemli sorunlarından biri olduğunu vurgulamışlardır.
Keywords : Vatandaş, Vatandaşlık, Vatandaşlık eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL