Sınıf Öğretmenlerinin “Yüksek Lisans” Kavramına Yönelik Metaforik Algıları

Authors : Mustafa BEKTAŞ, Nuriye PEHLİVAN

Pages : 211-227

Doi:10.19126/suje.382649

View : 49 | Download : 13

Publication Date : 2018-04-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin “yüksek lisans” kavramıyla ilgili algılarını tespit etmektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim insert ignore into journalissuearticles values(fenomenoloji); deseni kullanılmıştır. Araştırmaya Sakarya ili Hendek ilçesinde görev yapan 105 sınıf öğretmeni gönüllü olarak katılmıştır. Katılımcıların “Bana göre   yüksek lisans ... gibidir. Çünkü, ...” ifadesini tamamlamasıyla elde edilen ham veriler çözümlenmesinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre 77 sınıf öğretmeni `yüksek lisans” kavramına yönelik 68 farklı metafor geliştirmiştir. Bu metaforlar ve gerekçeleri incelenerek 10 kavramsal kategoride toplanmıştır. Bu kavramsal kategoriler metafor sayılarına göre   “Geliştirici Olarak Yüksek Lisans” insert ignore into journalissuearticles values(21);, “Tercih Olarak Yüksek Lisans” insert ignore into journalissuearticles values(9);,   “Araç Olarak Yüksek Lisans” insert ignore into journalissuearticles values( 7);, “Çaba Olarak Yüksek Lisans” insert ignore into journalissuearticles values(7);, “Etkisi Olmayan Olarak Yüksek Lisans” insert ignore into journalissuearticles values(7);, “Etiket Olarak Yüksek Lisans” insert ignore into journalissuearticles values(6);, “Farklı Bakış Açısı Olarak Yüksek Lisans” insert ignore into journalissuearticles values(6);, “İlerleme Olarak Yüksek Lisans” insert ignore into journalissuearticles values(6);, “Yenilenme Olarak Yüksek Lisans” insert ignore into journalissuearticles values(6);, “Duygusal Haz Olarak Yüksek Lisans” insert ignore into journalissuearticles values(3); şeklinde sıralanmıştır. Bu kavramsal kategorilerin 8 tanesi olumlu metaforları içerirken, 2 tanesi olumsuz metaforları içermektedir.
Keywords : Sınıf öğretmeni, yüksek lisans, metafor, algı, olgubilim

ORIGINAL ARTICLE URL