Pre-service EFL Teacher Cognition: Learning to Teach English through Authentic Materials

Authors : Dilan ÖKCÜ, Hatime ÇİFTÇİ

Pages : 20-39

Doi:10.19126/suje.404645

View : 55 | Download : 13

Publication Date : 2018-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın ana amacı hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin 5 haftalık bir eğitim süresince gerçek materyalleri kullanarak İngilizce öğretmeyi öğrenirkenki bilgi ve anlayışlarını nasıl oluşturduğunu incelemektir. Çalışma, Türkiye’nin kuzeybatısında özel bir üniversitede İngilizce Öğretmenliği bölümünde okuyan 1 Tanzanyalı ve 3 Türk hizmet öncesi İngilizce öğretmeni ile yapılan bir vaka çalışmasıdır. Nitel veriler; hedef grup görüşmeleri, dönem sonu yansıtma kâğıtları, sınıf içi tartışmalar, günlükler ve gözlem notları ile toplanmıştır. Analizimiz hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin gerçek materyalleri kullanarak İngilizce öğretmeyi öğrenirkenki bilgi ve anlayışlarını oluşturmada etkisi olduğu görünen dört temel unsur ortaya çıkarmıştır: küçük ölçekli öğretimin rolü, verilen eğitimin rolü, ikinci dil öğrenme deneyimi ve gerçek hayat ile ilişkilendirme. Çalışma, hizmet öncesi öğretmenlerinin gerçek materyalleri kullanarak İngilizce öğretmeyi öğrenirkenki bilişsellik sürecinin karmaşık olduğunu ve birçok faktörün etkili olduğunu göstermiştir.
Keywords : Hizmet öncesi öğretmenler, dil öğretmenlerinin bilişselliği, öğretmeyi öğrenme, gerçek materyaller, yabancı dil olarak İngilizce

ORIGINAL ARTICLE URL