An Analysis of the Relationship between Teachers’ Subjective Wellbeing and Their Occupational Resilience

Authors : Abdullah ÇETİN

Pages : 506-521

Doi:10.19126/suje.533847

View : 58 | Download : 12

Publication Date : 2019-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin öznel iyi oluş algı ve mesleki dayanıklılık inanç düzeylerini belirleyerek bu iki değişken arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. Araştırmada nicel araştırmalardan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Şanlıurfa ilinde görev yapan öğretmenler araştırmanın evrenini oluştururken örneklemini araştırmanın evreninden seçkisiz örneklem yoluyla seçilen farklı okul türlerinde görev yapan 346 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmada veriler “Kişisel Bilgi Formu”, “Öğretmen Öznel İyi Oluş Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(ÖÖİOÖ);” ve “Öğretmen Adayları Mesleki Dayanıklılık İnanç Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(ÖMDÖ);” kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde SPSS 21 paket programı kullanılmıştır.   Öğretmenlerinin öznel iyi oluş ve mesleki dayanıklılık algı düzeylerinin frekans, aritmetik ortalama ve standart sapmaları değerleri hesaplanmıştır. Öğretmenlerinin öznel iyi oluş ve mesleki dayanıklılık algı düzeyleri arasındaki ilişkiyi ortaya çıkaramak için Pearson-Moment Çarpımı Korelâsyonu yöntemi kullanılmıştır. Öğretmenlerin öznel iyi oluşunun mesleki dayanıklılığı yordayıp yordamadığına ilişkin ise çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin öznel iyi oluş algı düzeylerinin ve mesleki dayanıklılık inançlarının her ikisinin de “çok yüksek” düzeyde olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin öznel iyi oluşları ile mesleki dayanıklılıkları arasında orta düzeyde pozitif yönde anlamlı bir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlerin öznel iyi oluşu, mesleki dayanıklılığı anlamlı bir şekilde yordayıp toplam varyansın %72’sini açıklamaktadır.
Keywords : Mutluluk, öznel iyi oluş

ORIGINAL ARTICLE URL