Öğretmenlerin Derslerde Teknoloji Kullanımlarını Etkileyen Faktörler: Kişisel Bilgisayar Kullanımı ve Öğretim Yaklaşımları

Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin kişisel bilgisayar kullanımları ve öğretim yaklaşımlarının, onların öğretim sürecinde teknoloji kullanmalarına etkisini belirlemektir. Çalışma, Gaziantep ilindeki 15 mesleki ve teknik eğitim kurumunda görev yapan 232 öğretmeni kapsamaktadır. Araştırma verileri Teknoloji Uygulama Düzeyi anketi ile toplanmış, verilerin analizi için ise standart çoklu regresyon analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; öğretmenlerin kişisel bilgisayar kullanımları ve öğretim yaklaşımları onların derslerinde teknoloji kullanımlarını etkilemektedir. Öğretmenlerin derslerinde teknoloji kullanımlarının, %58 gibi önemli bir kısmı, onların kişisel bilgisayar kullanım becerilerine ve öğretim yaklaşımlarına bağlıdır