IAD Index of Academic Documents
  • Home Page
  • About
    • About Izmir Academy Association
    • About IAD Index
    • IAD Team
    • IAD Logos and Links
    • Policies
    • Contact
  • Submit A Journal
  • Submit A Conference
  • Submit Paper/Book
    • Submit a Preprint
    • Submit a Book
  • Contact
  • Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
  • Volume:24 Issue:2
  • A Contrastive Rhetorical Analysis of Anglophone and Turkish Authors’ RA Introductions in ELT

A Contrastive Rhetorical Analysis of Anglophone and Turkish Authors’ RA Introductions in ELT

Authors : Hatice ÇEŞME, Oktay YAĞIZ
Pages : 899-915
View : 101 | Download : 10
Publication Date : 2020-06-21
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu çalışmanın amacı Swales’in yenilenmiş (1990, 2004) (CARS) modelini kullanarak İngilizce yazılmış bilimsel makalelerin giriş bölümlerinin retorik özelliklerini karşılaştırmaktır. 150 bilimsel makale (75 İngilizce ana dilli ve 75 yerli olmayan İngilizce), ulusal ve uluslararası dergilerden önceden belirlenmiş kriterlere göre seçilmiştir. Retorik aşamalar ve adımlar nicel olarak analiz edilmiştir. Grupların istatistiksel olarak farklılık gösterip göstermediğini belirlemek için betimleyici frekans analizi, normallik testi ve en son t-testi kullanılmıştır. Sonuçlar, her iki grubun da orta düzeyde farklılık ile benzer retorik organizasyonlara sahip olduğunu göstermiştir. Farklılıklar arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark bulunmamış olup çalışma, akademik yazım teamülleri konusundaki farkındalığın arttırılması için gizil olmayan akademik yazım öğretiminin önemini vurgulamaktadır.
Keywords : Aşamalar analizi, Tür, Tür analizi

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.


Index of Academic Documents
İzmir Academy Association
CopyRight © 2023-2026