Kariyer Planlama Dersinin Öğrenci ve Öğretim Üyesi Perspektifinden Değerlendirilmesi: Bursa Teknik Üniversitesi Örneği

Authors : Ceyda Taşçıoğlu Canpolat, Özlem Ürün, Hasan Şahin, Ebru Kamacı Karahan, Mehmet Onur Genç

Pages : 1-17

View : 38 | Download : 30

Publication Date : 2025-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, 2023–2024 Bahar döneminde Bursa Teknik Üniversitesi’nde birinci sınıf lisans öğrencileri için zorunlu hale getirilen Kariyer Planlama dersine ilişkin öğrenci ve öğretim üyesi değerlendirmelerini incelemektedir. Karma yöntem yaklaşımıyla yürütülen araştırmada, dersin içeriği, işlenişi ve genel etkililiğine yönelik görüşleri değerlendirmek amacıyla 53 öğrenci ve 8 öğretim üyesinden veri toplanmıştır. Öğrenci yanıtlarının tematik analizi dört ana tema ortaya koymuştur: dersin genel algısı ve katkısı, öğretim süreci ve materyal kullanımı, öğretim üyesinin rolü ve eleştiriler. Öğrenciler, dersin kariyer farkındalığını geliştirme açısından faydalı olduğunu belirtmiş; sektörel söyleşiler ve öğretim üyesinin yaklaşımını motivasyonu artıran unsurlar olarak vurgulamıştır. Ancak, sınırlı etkileşim ve bölüme özgü içeriğin eksikliği eleştirilen noktalar arasında yer almıştır. Öğretim üyesi görüşlerinden beş ana tema elde edilmiştir: içerik ve işleyişe yönelik değerlendirmeler, öğrenci motivasyonu ve katılımı, teknik ve yapısal sınırlılıklar, dersin zamanlaması ve eğitsel uygunluğu, geliştirme önerileri. Öğretim üyeleri dersi yapıcı ve 1. sınıf düzeyi için uygun bulmuş; fakat, teknik sınırlamalar ve içerik yoğunluğuna dikkat çekmişler, öğrenme çıktılarının artırılması için daha fazla uygulamalı unsur önerilmiştir. Bulgular, kariyer planlama derslerinin öğrenci gelişimine bilişsel ve davranışsal katkı sağladığını gösteren literatürle örtüşmektedir.
Keywords : Kariyer Planlama, Üniversite Öğrencileri, Sektörel Etkileşim, Öğrenci ve Öğretim Üyesi Görüşleri

ORIGINAL ARTICLE URL