Astronomi Eğitiminde Bazı Doğru Bilinen Yanlışlar

Authors : Sinan KOÇAK, İnci AKKAYA ORALHAN

Pages : 72-80

Doi:10.55064/tjaa.1038802

View : 11 | Download : 7

Publication Date : 2022-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :MEB insert ignore into journalissuearticles values(Milli Eğitim Bakanlığı); Talim Terbiye Kurulu insert ignore into journalissuearticles values(TTK); Başkanlığı tarafından yayınlanan ve 2017-2018 eğitim-öğretim yılı 5, 6, 7 ve 8. sınıflarda uygulamaya giren Fen Bilimleri müfredatlarında, astronomi konuları söz konusu eğitim-öğretim dönemleri içerisinde ilk haftalara alınmıştır. 2017 yılından önce astronomi konuları ise Fen Bilimleri müfredatlarında en son konular olarak yer almaktadır. Müfredat değişikliği ile birlikte hem bu müfredatları veren eğitimciler hem de öğrenciler tarafından bir \`Astronomi Farkındalığı\` oluşmaya başlamış ve bu konuda daha iyi bir bilgi birikimine sahip olan \`Bilim Merkezleri\` ve \`Üniversite Öğretim Üyeleri\`nden birçok eğitimci tarafından astronomi konuları hakkında destek alma ihtiyacı doğmuştur. Bu ihtiyaçtan yola çıkarak, tarafımıza gelen talepler doğrultusunda öğrencilere \`Konya Bilim Merkezi\` ev sahipliğinde astronomi eğitimleri verilmiştir. Eğitim sırasında müfredatta yer alan konuların anlatımları, materyal destekli atölye içerikleri, teleskop kurulumu-kullanımı ve Güneş gözlemi etkinlikleri bu merkezdeki fiziksel ortamlarda gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılan her bir öğrenciye ön test ve son test yapılarak, eğitim öncesi ve sonrası astronomi bilgilerine dair değişimler izlenmek istenmiştir. Ön testlerden öğrencilerin bilgi seviyelerini ölçmek ve kavram yanlışlarını tespit etmek amaçlanırken, son testlerden de verdiğimiz eğitimin öğrencilere bu alandaki bilgilerine ne derece katkı sağladığı analiz edilmiştir. Test sonuçlarının analizleri SPSS 22 programında analiz edilerek öğrencilerin astronomi konularında geldikleri seviyeleri ölçülmüştür.
Keywords : astronomy, astronomy education, science center, planetarium, analysis