Sorgulama Temelli Öğretim Yaklaşımıyla Matematik Dersine Yönelik Plan Örneği Uygulaması (Mathematics Course Plan Application Example with Inquiry Based Teaching Approach)

Authors : Belgin BAL İNCEBACAK, Esen ERSOY

Pages : 15-39

View : 47 | Download : 11

Publication Date : 2019-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Çalışmanın amacı, ilkokul 4. sınıf matematik dersinde kesirler öğrenme alanında yer alan “Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir” kazanımına ait sorgulama temelli öğretim yöntemine uygun geçerli ve güvenilir ders planı örneği geliştirmektir. Geliştirilen ders planı Samsun ilinde bir devlet ilkokulunda öğrenim gören 39 öğrenciye uygulanıp geçerlilik ve güvenirliği test edilmiştir. Örnek ders planı planlama, düzenleme, işleniş, yaratma, paylaşım ve değerlendirme basamaklarından oluşturulmuştur. Kazanıma ilişkin 5 etkinlik kâğıdı geliştirilmiştir. Sırası ile modellenen kesri bulalım, Sayı doğrusunda kesirleri bulma, Kesir ölçme aracı oluşturalım mı?, Cuisenaire çubukları, Değerlendirme kesir testi çalışma kağıtları geliştirilmiştir. Öğrencilerin geliştirilen çalışma kâğıtları ile modellenen kesirleri yazabilme, sayı doğrusunda kesirleri ifade etme, kesir seti oluşturabilme, kesirlerin birbiri ile ilişkilendirilmesi, kesir birimlerine göre ölçümlerin değişeceği anlama, payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterebilme öğrenme çıktılarına ulaşmışlardır. Süreç sonunda yapılan değerlendirme testi sonuçları incelendiğinde öğrencilerin başarılı oldukları belirlenmiştir.
Keywords : Sorgulama temelli öğretim, matematik öğretimi, kesirler, sayı doğrusu

ORIGINAL ARTICLE URL