PISA Ölçütünde Metinsellik Rubriği Geliştirme
Authors : Ahmet BENZER, Büşra EVCİ
Pages : 18-35
Doi:10.52797/tujped.796710
View : 61 | Download : 11
Publication Date : 2021-06-30
Article Type : Research Paper
Abstract :Çalışmada ders kitaplarındaki metinleri değerlendirmek üzere “PISA Ölçütünde Metinsellik Rubriği”nin insert ignore into journalissuearticles values(PÖMR); geliştirilmesi amaçlanmıştır. Veriler 2019-2020 eğitim-öğretim yılında okutulan ortaokul insert ignore into journalissuearticles values(5-8. sınıf); Türkçe ders kitaplarında serbest okuma metni olarak yer alan ve PISA’nın sürekli metin özelliklerini taşıyan 20 okuma metninin 4 bağımsız puanlayıcı tarafından puanlanmasıyla elde edilmiştir. Analitik rubrik için ölçüt atanırken PISA 2018 okuma becerileri değerlendirme çerçevesindeki bilişsel süreçler ve okuma yeterlik düzeyleri dikkate alınmıştır. Her ölçüt için 3 farklı başarı derecesi tanımlanmıştır. Geliştirilen analitik rubriğin geçerlik kanıtlarının sağlanması için öncelikle 8 uzmanın görüşüne başvurulmuştur. Toplanan uzman tepkileri üzerinden her bir ölçüt için kapsam geçerlik oranı hesaplanmıştır. Uzman görüşünden gelen dönütler ile geçerlik kanıtı olması amacıyla temel bileşenler analizi uygulanmıştır. Analitik rubriğin güvenirlik kanıtları için hesaplanan sınıf içi korelasyon katsayısı .96 ve Cronbach alfa değeri .96 olarak bulunmuştur. Puanlayıcılar arası güvenirliğe kanıt sağlamak için 2 Türkçe öğretmeninin yaptığı puanlamalar üzerinden ağırlıklandırılmış Kappa hesaplanmıştır. Elde edilen ağırlıklandırılmış Kappa katsayısı testine göre analitik rubriğin ölçütleri iyi ve çok iyi uyuşma göstermiştir. Yapılan çalışmalarla “bilgiye ulaşma”, “anlama” ve “derinlemesine düşünme ve değerlendirme” olmak üzere 3 ana ölçüt ve toplam 8 alt ölçütten oluşan “PISA Ölçütünde Metinsellik Rubriği” geliştirilmiştir. Geliştirilen analitik rubriğin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.Keywords : Analitik rubrik, okuma becerileri, PISA
ORIGINAL ARTICLE URL