İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin atom ve moleküllerin şekli üzerine bazı fiziksel etkenlerin etkisini anlamalarının araştırılması

Authors : Mustafa Sarikaya, Aysegul Ergun

Pages : 56-73

Doi:10.19128/turje.181087

View : 62 | Download : 12

Publication Date : 2014-07-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin atom ve moleküllerin şekli üzerine bazı fiziksel etkenlerin etkilerini anlamalarının araştırılmasıdır. Çalışma, karşılaştırmalı nicel geriye dönük bir araştırmadır ve çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 278’i ilköğretim insert ignore into journalissuearticles values(106 ilkokul, 172 ortaokul); ve 207’si ortaöğretim öğrencisi olmak üzere toplam 485 insert ignore into journalissuearticles values(223 kız, 262 erkek); öğrenci oluşturmaktadır. Evreni, araştırmanın yapıldığı ders yılında 4-12 sınıflarındaki toplam öğrenciler oluşturmaktadır. Veriler, Maddenin Parçacıklı Yapısı Kavram Testi insert ignore into journalissuearticles values(MPYKT, α = .86); ile toplanmıştır. Betimsel istatistik sonuçlarına göre, örneklemin sadece %16’sı insert ignore into journalissuearticles values(n = 77);, fiziksel etkenlerin atom ve moleküllerin şekli üzerinde etkili olamayacağını ifade etmiştir. %84’ü insert ignore into journalissuearticles values(n = 308);, örneğin, darbelerin atomları, molekülleri parçalayabileceğini ifade etmiştir. Öğretim düzeyi temelinde, ilkokul öğrencilerinin tamamı, ortaokul öğrencilerinin %97’si ve lise öğrencilerinin %65’i, fiziksel etkenlerin atom ve moleküllerin şeklini değiştirebileceğini belirtmişlerdir. Sonuçlar, atom ve molekül kavramlarının, lise seviyesinde bile yeterince anlaşılamadığını göstermektedir. Bu sonuçların ışığında, atom, molekül kavramlarının öğretimine daha fazla özen gösterilmesi gerektiği vurgulanmıştır.
Keywords : fiziksel değişim, Atom Kavramı, Molekül Kavramı

ORIGINAL ARTICLE URL