Relationship between students’ math engagement and math teachers’ motivational support

Authors : Neşe ÖZKAL

Pages : 86-98

Doi:10.19128/turje.339944

View : 67 | Download : 15

Publication Date : 2018-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin matematik dersine etkin katılımları ile matematik öğretmenlerinin güdüsel destekleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaca uygun olarak araştırmada keşfedici korelasyonel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Antalya ili Alanya ilçesi 6., 7. ve 8. sınıfta öğrenim gören 612 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri “Etkin Katılım Ölçeği” ve “Öğretmen Güdüsel Destek Ölçeği” ile toplanmıştır. Araştırmada ortaokul öğrencilerinin Matematik dersine etkin katılımları ile Matematik öğretmenlerinin güdüsel desteklerine ilişkin algıları arasındaki ilişki kanonik korelasyon analizi ile incelenmiştir. Elde edilen bulgular ortaokul 6., 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin Matematik Öğretmenlerinin özerklik desteklerinin öğrencilerin Matematik dersine davranışsal katılım ve duyuşsal katılımlarını pozitif olarak etkilediği belirlenmiştir. Ayrıca ortaokul 6.,7. ve 8.sınıf öğrencilerinin Matematik öğretmenlerinin özerklik ve ilişki desteklerinin öğrencilerin Matematik dersine ilişkin duyuşsal hoşnutsuzluklarını negatif olarak etkilediği belirlenmiştir.
Keywords : Etkin katılım, Hoşnutsuzluk, Güdüsel destek, Matematik dersi

ORIGINAL ARTICLE URL