The adaptation of the pedagogical knowledge and skills survey into Turkish: Validity and reliability study

Authors : Tuba GÖKÇEK, Aynur YILMAZ

Pages : 52-70

Doi:10.19128/turje.459678

View : 52 | Download : 10

Publication Date : 2019-01-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmada Wong, Chong, Choy ve Lim insert ignore into journalissuearticles values(2012); tarafından geliştirilerek, geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılan öğretmen adaylarının Öğretimde Pedagojik Bilgi ve Beceri insert ignore into journalissuearticles values(ÖPBB); ölçeğinin Türkçeye uyarlanması amaçlanmıştır. Çalışma grubunu iki farklı devlet üniversitesinin eğitim fakültesinin son sınıfında öğrenim gören 830 öğretmen adayı oluşturmuştur.   Açımlayıcı Faktör Analizi insert ignore into journalissuearticles values(AFA);, 110 insert ignore into journalissuearticles values(53,6%);’u kadın ve 95 insert ignore into journalissuearticles values(46,4 %);’’i erkek olmak üzere toplam 205 öğretmen adayından elde edilen verilerle gerçekleştirilmiştir. Doğrulayıcı Faktör Analizi insert ignore into journalissuearticles values(DFA);, 330 insert ignore into journalissuearticles values(52,8 %); ‘u kadın ve 295 insert ignore into journalissuearticles values(47,2 %);’i erkek toplam 625 öğretmen adayı üzerinde gerçekleştirilmiştir. Dil eşdeğerliğini test etmek için İngilizce-Türkçe; Türkçe-İngilizce geri çeviriler uygulanmıştır. Yapı geçerliği kapsamında AFA ve DFA’dan yararlanılmıştır. AFA sonucunda ölçeğin altı boyut ve 37 maddeden oluştuğu tespit edilmiştir. DFA sonucunda AFA’da elde edilen yapı doğrulanmıştır. Ölçme aracının güvenirliği için Cronbach Alpha güvenirlik katsayı ölçeğin tümünde 0.94 iken alt boyutlarında 0.70 ile 0.88 arasında değerler almıştır. Ölçme aracının geçerli ve güvenilir ölçüm yapabilen bir veri toplama aracı olduğu söylenebilir.
Keywords : Pedagojik bilgi ve beceri, Öğretmen adayları, Geçerlik, Güvenirlik, Ölçek uyarlama

ORIGINAL ARTICLE URL