Reconsidering the motivation of learners in educational computer game contexts

Authors : Hakan TÜZÜN, Sasha A BARAB, Michael K THOMAS

Pages : 129-159

Doi:10.19128/turje.546283

View : 61 | Download : 10

Publication Date : 2019-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, 9-12 yaş arasındaki çocukları eğitsel görevlere yönlendirmek için üç boyutlu çok kullanıcılı bir ortam kullanan çevrimiçi çok oyunculu eğitsel bir bilgisayar oyununun motivasyonel öğelerini tespit etmektir. Araştırmacıların üzerinde çalışılan bağlamın hem gözlemcisi hem de tasarımcısı olduğu ve etnografik yöntemlerin kullanılmasını içeren bir süreç olan tasarım etnoğrafyası bu oyunu araştırmak için yöntemsel bir yaklaşım olarak kullanılmıştır. Eğitsel oyunu oynayan yirmi katılımcıyla görüşme yapılmış ve katılımcıların oyunu oynadıkları doğal bir ortamda uzun süreli gözlemler yapılmıştır. Görüşme ve gözlem kayıtlarını çözümlemek için temellendirilmiş kuramın sürekli karşılaştırma yöntemi kullanılmıştır. Bu çalışmada kullanılan nitel yöntemler, motivasyonla ilgili önceki araştırmalara ek görüşler sağlamıştır. Video oyunları konusundaki önceki motivasyon araştırmalarında belirlenen 5 yapıya insert ignore into journalissuearticles values(uğraşı, merak, kontrol, fantezi ve tercih); ek olarak 10 motivasyon öğesi, oyunu deneyimleyen 20 çocukla yapılan görüşmeler ve gözlemlerin çözümlemesinden ortaya çıkmıştır. Bunlar kimlik sunumu, sosyal ilişkiler, oynama, öğrenme, başarı, ödüller, çevreleyen bağlam, benzersizlik, yaratıcılık ve bağlam’dır.
Keywords : Bilgisayar oyunları, Video oyunları, Motivasyon, Öğrenme, Eğitim

ORIGINAL ARTICLE URL