Challenges and fundamental skills for primary school teachers: Developing self-efficacy beliefs scale

Authors : İsmail SARİKAYA, Yavuz SÖKMEN

Pages : 274-296

Doi:10.19128/turje.896092

View : 51 | Download : 11

Publication Date : 2021-10-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı sınıf öğretmenliği mesleğinin güç yönlerini ve bir sınıf öğretmeninde bulunması gereken temel becerileri, sınıf öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda açığa çıkarmaktır. Bununla birlikte elde edilen verilerden hareketle sınıf öğretmenleri ve öğretmen adayları için öz-yeterlik inanç ölçeğinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Çalışmada nitel yöntemler ve nicel yöntemler birlikte kullanılmıştır. Çalışma iki aşamada gerçekleştirilmiştir. İlk aşama az beş yıllık mesleki deneyime sahip 80 sınıf öğretmeni ile birlikte yürütülmüştür. Çalışmanın ikinci aşamasına ise toplam 763 sınıf öğretmeni ve sınıf öğretmeni adayı katılmıştır. Elde edilen verilerle sınıf öğretmeni ve öğretmen adayları için öz-yeterlik inanç ölçeği geliştirilmiştir. Nitel verilerin analizinde betimsel ve içerik analizinden yararlanılmıştır. Sınıf öğretmenleri için zorluklar ve temel becerilerle ilişkili olarak köy okulunda öğretmen olmak, yönetim-meslektaş ve veli kaynaklı problemler, öğrenci öz-bakımı, pedagojik beceriler ile kişisel ve mesleki gelişim kategorilerine ulaşılmıştır. Çalışmanın ikinci aşamasında ise ölçek geliştirme adımları izlenmiştir. Üç alt boyuttan ve 19 maddeden oluşan öz-yeterlik ölçeğinin kullanışlı olduğu ve geçerli ve güvenilir ölçümler sunacağı düşünülmektedir.
Keywords : Öğretmenlik mesleği, Ölçek geliştirme, Öz yeterlik inancı, Sınıf öğretmenleri

ORIGINAL ARTICLE URL