A mentorship model for teacher education: Young STEM researchers and practitioners program

Authors : Defne YABAŞ, Sinem BOYACI

Pages : 36-55

Doi:10.19128/turje.950335

View : 55 | Download : 10

Publication Date : 2022-01-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada STEM: Bütünleşik Öğretmenlik Çerçevesi kapsamında uygulanan “Genç STEM Araştırmacıları ve Uygulayıcıları Programının” etkisi programdan mezun olan katılımcıların görüşleri aracılığıyla incelenmiştir. Genç STEM Araştırmacıları ve Uygulamacıları Programının temel amacı, STEM bütünleşik öğretmenlik bilgisini öğretmen yetiştirme sürecine dahil etmektir. Yapılan fenomenolojik çalışmada, okul öncesi öğretmenlerinden program deneyimleri ve STEM eğitimi algıları ile ilgili veri toplanmıştır. Veriler, programın etkisi ve program bileşenleri ile katılımcıların STEM algıları hakkındaki soruları içeren bir görüşme protokolü ile toplanmıştır. Verilerin içerik analiziyle çözümlenmesi sonucunda, öğretmenlerin STEM eğitimine yönelik farkındalıklarının artması, bütünleşik öğretmenlik bilgisinin geliştirilmesi, program bileşenleri ve program deneyimi kategorileri ortaya çıkmıştır. Katılımcıların STEM algılarını incelemek için kullanılan STEM eğitimi modelleri gösterildiğinde, öğretmenler gerçek yaşam problemlerini ve mühendislik tasarım sürecini içeren modelleri tercih etmişlerdir. Genç STEM araştırmacıları ve uygulayıcıları programı, öğretmen yetiştirme programları için gelişmekte olan bir model olarak değerlendirilebilir. Gelecek araştırmalar, öğretmen adaylarının STEM kavramlarını nasıl oluşturduklarını ve bütünleşik öğretmenlik bilgilerini nasıl geliştirdiklerini keşfetmeye odaklanabilir.
Keywords : Bütünleşik öğretmenlik bilgisi, Erken STEM, Öğretmen yetiştirme, STEM eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL