Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Becerilerinin Cinsiyet, Bölüm Ve Öss Puan Türüne Göre İncelenmesi

Authors : Hilal KAZU, Z Nur ERSÖZLÜ

Pages : 161-172

View : 35 | Download : 16

Publication Date : 2016-03-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araþtýrmanýn amacý, öðretmen adaylarýnýn problem çözme becerilerine ne düzeyde sahip olduklarýnýn ve bu durumun cinsiyet, öðrenim görülen bölüm, ÖSS puan türüne göre belirlenmesidir. Araþtýrmanýn evrenini, Tokat Gaziosmanpaþa Üniversitesi, Eðitim Fakültesinde öðrenim gören tüm öðrenciler, örneklemini ise ayný Fakültenin, Sýnýf Öðretmenliði, Sosyal Bilgiler, Fen Bilgisi, Bilgisayar, Resim ve Müzik Öðretmenliklerinde öðrenim gören 249 birinci sýnýf öðrencisi oluþturmaktadýr. Verilerin toplanmasýnda “Problem Çözme Becerileri” (PÇE) envanteri kullanýlmýþtýr. Verilerin yorumlanmasýnda, ortalama, standart sapma, t-testi ve varyans analizi teknikleri kullanýlmýþtýr. Elde edilen bulgulara göre, öðrencilerin cinsiyetlerine göre problem çözme becerilerine sahip olma düzeyleri arasýnda anlamlý bir farklýlýk bulunmazken, bölümlerine ve ÖSS puan türlerine göre anlamlý bir farklýlýk saptanmýþtýr. Ayrýca Eðitim Fakültesine yeni baþlayan öðrencilerin geçmiþ öðrenme yaþantýlarýndan elde ettikleri problem çözme becerilerinin tüm bölümlerde düþük olduðu görülmüþtür
Keywords : Problem çözme, Öðretmen yetiþtirme, Öðretmen adayý