Powerpoint Programında Hazırlanan Okuma Materyalinin 12-13 Yaşlarında Kaynaştırma Programına Devam Eden Hafif Düzeyde Zihinsel Engelli Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerisine Etkisi

Authors : Ayşenur ATİK ÇATAK, Erkan TEKİNARSLAN

Pages : 107-124

View : 40 | Download : 20

Publication Date : 2016-03-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalýþmanýn amacý PowerPoint sunu programýyla hazýrlanan okuma materyalinin hafif düzeyde zihinsel engelli öðrencilerin okuduðunu anlama becerisi üzerindeki etkisini araþtýrmaktýr. Araþtýrmada PowerPoint programýnda hazýrlanan okuma materyaliyle hafif düzeyde zihinsel engelli öðrencilerin okuduðu kelimeyi, cümleyi ve metini anlama düzeylerinin geliþimi saðlanmaya çalýþýlmýþtýr. Araþtýrmada tek-denekli araþtýrma modellerinden AB modeli kullanýlmýþtýr. Araþtýrmanýn katýlýmcýlarý ilköðretim okuluna devam eden kaynaþtýrmadan yararlanan üç zihinsel engelli öðrencidir. Araþtýrma, baþlama düzeyi verisi toplama ve uygulama süreci olmak üzere iki aþamada gerçekleþtirilmiþtir. Baþlama düzeyinde ve uygulama sürecinde veri toplamak amacýyla; okuduðu kelimeyi anlama, cümleyi anlama ve metini anlama becerisini geliþtirmek amacýyla hazýrlanan slaytlar kullanýlmýþ, elde edilen veriler kayýt formlarýna kaydedilmiþ, veriler grafiksel olarak analiz edilmiþtir. Elde edilen verilere göre, PowerPoint programýyla geliþtirilen ve görselliðin ön planda olduðu materyallerin öðrencilerin kelimeyi, cümleyi ve metni somutlaþtýrmasýna ve anlamlandýrmasýna yardýmcý olduðu görülmüþtür. Sonuç olarak, PowerPoint sunu programýyla hazýrlanan okuma materyalinin hafif düzeyde zihinsel engelli öðrencilerin okuduðunu anlama becerilerini geliþtirmede etkili olduðu düþünülmektedir.
Keywords : PowerPoint programý, hafif düzeyde zihinsel engelli öðrenciler, okuduðunu anlama