SOSYAL BİLGİLERDEKİ COĞRAFYA KONULARININ KAVRATILMASINA YÖNELİK UYGULAMALAR, SORUN VE ÖNERİLER

Authors : Servet Özunal

Pages : 592-618

Doi:10.17240/aibuefd.2016.16.2-5000194944

View : 33 | Download : 17

Publication Date : 2016-10-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, sosyal bilgilerdeki coğrafya konularının önemi ve kavratılmasına yönelik uyguladıkları etkinlikler, karşılaştıkları sorunlar ve önerilerin neler olduğunun amaçlandığı bu araştırmada, betimsel tarama modeli kullanılmış olup araştırma verilerinin toplanması nicel olarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri, 2013-2014 eğitim öğretim yılında Kayseri’deki ortaokullarda görev yapan sosyal bilgiler öğretmenlerinden elde edilmiştir. Araştırmada, 286 öğretmene anket çalışması uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler değerlendirilmiş, bulgular tanımlanmış ve yorumlanmıştır. Araştırmada şu sonuçlara ulaşılmıştır: Öğretmenler, coğrafya konularının öğretiminde ders kitabının esas alındığı, diğer yardımcı bilimlerle ilişkilendirmeler yapıldığı, görsel ve işitsel gereçlerin kullanıldığı, güncel ve uygulanabilir planlamalarla, amaca yönelik etkinlik uygulamaları ve kulüp çalışmaları yapılmaya çalışıldığı, kazanım düzeylerinin tespitinde gözlemlerin, yazılı ve sözlü sınavların önemli bir yerinin olduğu, görüşünde birleşmişlerdir. Öğretmenler, coğrafya konularının öğretim sürecinde yaşanan sorunlar ve ihtiyaçlara ilişkin olarak ailenin sosyal yapısı, sınav sistemindeki değişiklikler, çevre ve medyadaki olumsuz etkenler ve okul dışı etkinliklerin uygulanmasında yaşanan zorluklar şeklinde değerlendirirken; alana yönelik olarak yapılacak olan eğitim programlarının gerekliliği noktasında da ortak bir görüş belirtmişlerdir.
Keywords : Coğrafya öğretimi, kimlik inşası, öğretmen görüşleri, vatandaşlık bilinci