ZİHİN ENGELLİLERE KARDEŞ ARACILIĞIYLA SUNULAN ÖĞRETİM PROGRAMININ OYUN KURALLARININ ÖĞRETİMİNDE ETKİLİLİĞİ

Authors : Alparslan Karabulut, Yusuf Ziya Tavil

Pages : 884-901

View : 31 | Download : 17

Publication Date : 2016-10-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı; kardeş aracılığıyla sunulan öğretim programının, zihinsel yetersizliği olan öğrencinin oyun kurallarını kazanmasında etkili olup olmadığını belirlemektir. Araştırmaya eğitim uygulama okuluna devam eden zihinsel yetersizliği olan bir öğrenci ve onun ilköğretim altıncı sınıfa devam eden kardeşi katılmıştır. Araştırmada, tek denekli araştırma yöntemlerinden davranışlar arası yoklama evreli çoklu yoklama modeli kullanılmıştır. Hedeflenen oyun kurallarının öğretimi için, zihinsel yetersizliği olan öğrencinin kardeşi ile akran aracılı öğretim yöntemine dayalı öğretim planları geliştirilmiştir. Geliştirilen öğretim programı, haftada üç gün 30 dakikalık oturumlar şeklinde uygulanmıştır. Öğretim oturumları sonunda, izleme oturumları yapılmıştır. Araştırmanın sonunda, kardeş aracılığıyla sunulan akran öğretim programının kazanılması hedeflenen saklambaç, istop ve müzikli sandalyeler oyun kurallarının öğrenilmesinde etkili olduğu belirlenmiştir.
Keywords : Zihinsel yetersizliği olan birey, akran destekli öğretim yöntemi, sosyal beceri