LEARNER AUTONOMY ISSUE

Authors : Fahritdin Şanal

Pages : 1026-1034

View : 36 | Download : 17

Publication Date : 2016-10-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğrenen özerkliğinin babası Henri Holec tarafından ilk ortaya atıldığında öğrenen özerkliğini anlamak ve tanımlamak kolay olmamıştır. Çoğunlukla, öğretmenlerden bağımsız olma, özgürlük, kendi kendine eğitim gibi terimler ile karıştırılır. Holec, öğrenen özerkliğini “kişinin kendi öğrenme sorumluluğunu alma yeteneği” olarak tanımlar ve bu yeteneğin “doğuştan değil doğal yoldan veya (çoğunlukla olduğu gibi) sistematik, bilinçli yollar gibi resmi öğrenme ile kazanıldığını söyler (Holec, 1981:3). Bu demektir ki özerk kişi, kendi öğrenme görevini üstlenir ve öğrenme ile ilgili sorumluluğunu alır. Bundan dolayı, bu terimin altında yatan ana fikir, öğrenenler öğrenme sürecinde kendi öğrenme sorumluluklarını alırlar. Bu çalışma, öğrenen özerkliğinin tanımı, özerk öğrencisi olan öğretmenlerin rolleri ve özerk öğrencilerin özellikleri konusunda ayrıntılı bilgi vermektedir. 
Keywords : öğrenen özerkliği, özellikler, öğretmen rolleri