HEDEF KURAMI KAPSAMINDA BEKLENEN VE GERÇEKLEŞEN YÖNETİCİ DAVRANIŞLARI

Authors : Hüseyin Arslan, Süleyman Göksoy

Pages : 32-47

Doi:10.17240/aibuefd.2017.17.28551-304619

View : 36 | Download : 13

Publication Date : 2017-04-08

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı motivasyon kuramlarından hedef belirleme kuramı çerçevesinde okul yöneticisinden beklenen davranışlar ile gerçekleştirdikleri davranışları öğretmenlerin görüşlerine dayalı olarak belirleyebilmektir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemi ve buna bağlı olarak maksimum çeşitlilik ve ölçüt örnekleme teknikleri kullanılmıştır. 2013-2014 eğitim öğretim yılında Sinop ve Düzce illerinde yüksek lisans yapan veya yüksek lisans mezunu 42 öğretmen katılımcı olarak belirlenmiştir. Araştırmada, araştırmacılar tarafından geliştirilmiş yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde nitel veri çözümleme tekniği olarak içerik analiz kullanılmıştır. Katılımcı öğretmenlerin çoğu, zor hedeflerin kolay hedeflere göre daha yüksek performans sağlayacağını ve zor hedefler için yüksek performans göstereceklerini ifade etmişlerdir. Araştırmanın bir diğer sonucuna göre katılımcılardan belirgin hedeflerin daha doğru olacağını ifade edenlerin sayısı belirsiz hedeflerin doğru olacağını söyleyenlerin yaklaşık olarak iki katıdır. Aynı zamanda, yöneticilerin zor hedef belirlediğinde bunları gerçekleştirmek için öğretmenler daha fazla gayret göstermektedirler. Hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığına dair yöneticilerin geri bildirim yaparken sadece olumsuz değil olumlu ve öğretmeni motive edici geri bildirim de yapması gerektiğini, hedeflerin değerlendirilmesinde yöneticinin de yapıcı değerlendirmeleriyle öğretmenin yaptıklarını takdir etmesi gerektiğini ifade etmişlerdir. Hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığına dair yöneticiden geri bildirip alınıp alınmadığı ve buna gerek olup olmadığına dair sorulan soruya katılımcıların yarısı dönüt aldıklarını, üçte biri dönüt alamadıklarını ancak buna gerek olduğunu ifade etmişlerdir. Katılımcıların sadece çok az bir kısmı geri bildirime gerek olmadığını belirtmişlerdir. Elde edilen araştırma sonuçları hedef kuramı teorisi ilkeleri ile paralellik göstermektedir. 
Keywords : Motivasyon, hedef belirleme kuramı, öğretmen