PERCEPTIONS OF NATIVE AND NON-NATIVE EFL INSTRUCTORS IN RELATION TO INTERCULTURAL FOREIGN LANGUAGE TEACHING

Authors : Zeynep MUTLU CANSEVER, Enisa MEDA

Pages : 75-94

Doi:10.17240/aibuefd.2016.16.1-5000182912

View : 40 | Download : 15

Publication Date : 2016-03-24

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, İstanbul'da bir özel üniversitenin hazırlık programında çalışan, anadili İngilizce olan ve olmayan okutmanların kültürlerarası yabancı dil eğitimi üzerine algılarını, iki katılımcı grubunun arasında farklılık olup olmadığını ve kültürlerarası yabancı dil eğitimini sınıf içi uygulamalarına ne ölçüde entegre ettiklerini incelemektir. Bu çalışmada, anadili İngilizce olan otuz okutman ve anadili İngilizce olmayan otuz okutman 2014 – 2015 eğitim öğretim yılının güz döneminde yer almıştır. Nicel veriler bir anket ve gözlem kontrol listesi aracılığıyla elde edilmiş, nitel veriler ise her iki grup okutmanlarına uygulanan yarı yapılandırılmış görüşmeyle toplanmıştır. Çalışmanın bulguları, hem anadili İngilizce olan hem de anadili İngilizce olmayan İngilizce okutmanlarının, kültürlerarası yabancı dil eğitimini, dil eğitiminin önemli bir kavramı olarak algıladıklarını göstermiş olup, hedef kültürü yabancı dil olarak İngilizce sınıfına entegre etmeye ilişkin önemli çıkarımlar ortaya koymaktadır. 
Keywords : Kültür, yabancı kültür, kültürlerarası yabancı dil eğitimi, sınıf uygulamaları, yabancı dil olarak İngilizce