Okuma Yazma Öğretimine Yönelik Eğitsel Yazılımların Çok Boyutlu Değerlendirilmesi

Authors : Hülya KARTAL, Şehnaz BALTACI GÖKTALAY, Şehnaz SUNGURTEKİN

Pages : 1938-1956

Doi:10.17240/aibuefd.2017.17.32772-363977

View : 36 | Download : 13

Publication Date : 2017-12-08

Article Type : Research Paper

Abstract :Eğitim sistemindeki köklü değişimlerden biri de ilkokuma-yazma öğretiminde çözümleme-bireşim yönteminden Ses Temelli Cümle Yöntemine geçilmesidir. Yöntem değişiminin beraberinde okuma yazma öğrenme sürecinin desteklenmesine yönelik mevcut yöntem ve programa uygun olarak çeşitli eğitsel yazılımların geliştirildiği görülmektedir. Bu çalışmada okuma yazma öğretimi amacıyla farklı yayınevleri tarafından hazırlanan eğitsel yazılımların çok yönlü olarak değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Bu amaçla araştırmada çözümlenen eğitsel yazılımlara yönelik araştırmacılar tarafından bir değerlendirme formu geliştirilmiştir. Araştırma sonuçları, incelenen yazılımların, öğrencilerin bilgilerini yapılandırmalarını destekleyecek şekilde düzenlenmediği ve hedef kitlenin gereksinimlerini tam olarak karşılamadığını göstermektedir. Bu durumun öğrenenlerin hem motivasyonunu hem de öğrenme isteğini doğrudan olumsuz bir şekilde etkileyeceği düşünülmektedir. Oysa eğitsel yazılımların öğrencilerin keşfe ve etkileşime dayalı bir öğrenme sürecinde yer alabilecekleri şekilde çok disiplinli yaklaşımlarla geliştirilmesine gereksinim duyulmaktadır.
Keywords : Okuma yazma öğretimi, eğitsel yazılım