ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUL TABANLI MENTORLUK VE ÖZYETERLİK ALGILARININ İNCELENMESİ

Authors : Yusuf Celal EROL, Tuncay Yavuz ÖZDEMİR

Pages : 874-894

Doi:10.17240/aibuefd.2018.18.37322-431457

View : 41 | Download : 18

Publication Date : 2018-06-06

Article Type : Research Paper

Abstract :Mentorluk işlevleri ile öğretmen öz-yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelendiği bu çalışma, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesinde gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonuçlarına göre öğretmen adayları, uygulama öğretmenlerinin mentorluk işlevlerini kısmen yerine getirdiklerini düşünmektedirler. Ancak öğretmen öz-yeterliği konusunda kendilerini yeterli görmektedirler. Ayrıca, mentorluk işlevleri ile öğretmen öz-yeterlik algısı arasında anlamlı bir ilişki tespit edilmemiştir. Bu sonuç da, uygulama okullarında öğretmen adaylarına verilen mentorluk hizmetinin niteliğinde sıkıntılar yaşanmakta olduğu ve uygulama okullarında verilen mentorluk hizmetinin niteliğinin arttırılması gerektiği şeklinde yorumlanmış ve niteliği arttırmak için mentor öğretmenlerin mentorluk yapmaya istekli ve kabiliyetli öğretmenler arasından seçilmesi gerektiği ve danışman öğretmenlere mentorluk eğitimi verilmesi önerilmiştir.  
Keywords : Mentorluk, okul tabanlı mentorluk, öğretmen öz yeterlik algısı, öğretmen adayı