THE RELATIONSHIP BETWEEN TEACHING PROFESSION PERCEPTION AND PROFESSIONAL ANXIETY LEVELS OF PROSPECTIVE TEACHERS

Authors : Özlem KARAKIŞ

Pages : 769-787

Doi:10.17240/aibuefd.2021.21.64908-909065

View : 51 | Download : 17

Publication Date : 2021-09-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı pedagojik formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik algı ve mesleki kaygı düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Betimsel ve ilişkisel tarama modellinin kullanıldığı araştırmaya, pedagojik formasyon sertifika programında yer alan 387 öğretmen adayı gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmanın verilerine göre, araştırma kapsamındaki öğretmen adaylarının orta düzeyde mesleki kaygı ve algı düzeylerine sahip oldukları; öğretmenlik mesleğine yönelik algı ölçeğindeki ortalama puanların kadın, programa öğretmenlik yapmak amacıyla katılan, üniversite giriş sınavlarında öğretmenlik bölümünü tercih etmiş olan ve Kamu Personeli Seçme Sınavı’na (KPSS) girecek olan öğretmen adaylarının lehine anlamlı olduğu belirlenmiştir. Mesleki kaygı ölçeğindeki ortalama puanların, erkek ve çalışan öğretmen adaylarının lehine anlamlı olduğu belirlenmiştir. Araştırmada ayrıca, öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik algı ve mesleki kaygı arasında düşük düzeyde, pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Bu araştırmanın bulgularına dayanarak, öğretmen adaylarının mesleki kaygı düzeylerini azaltmaya ve mesleki algı düzeylerini artırmaya yönelik deneysel çalışmalar yapılması önerilmektedir.
Keywords : Öğretmen adayı, öğretmenlik mesleğine yönelik algı, mesleki kaygı, pedagojik formasyon, öğretmen eğitimi