HOW ENGLISH LANGUAGE INSTRUCTORS COPED WITH THE ONSET OF THE PANDEMIC AND REMOTE LANGUAGE TEACHING: A CASE STUDY

Authors : Gokce ERKAN, Seher BALBAY

Pages : 1198-1211

Doi:10.17240/aibuefd.2021..-912877

View : 46 | Download : 17

Publication Date : 2021-12-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma Mart 2020’de Türkiye’de ilk COVID 19 vakasının görülmesiyle başlayan yeni eğitim şartlarına ODTÜ Yabancı Diller Yüksekokulu öğretim görevlilerinin uyum sürecini incelemek amacıyla yapılmıştır. Bu dönemde Türkiye’de yüksek öğretim kurumlarındaki öğrenciler evlerine gönderilmiş ve hızlı bir şekilde uzaktan eğitime geçilmiştir. Araştırma için veri toplama amaçlı 110 katılımcı uzaktan eğitim süreci hakkında araştırmacıların hazırladıkları çevrim içi bir anket cevaplamış ve gönüllü olan 24 katılımcıyla mülakatlar yapılmıştır. Katılımcıların büyük bir çoğunluğunda sürecin başında zorluk yaşadıkları tecrübesi ortaktır, fakat sürecin zaman içinde katılımcı öğretim görevlilerinde, uzaktan eğitimde gerekli beceriler konusunda yeterlilik hissi yarattığı gözlemlenmiştir. Ayrıca yine katılımcıların çoğu, kişisel gelişimleri açısından, uzaktan eğitim sürecinde kazandıkları beceri ve bakış açılarının, mesleki gelişimlerine katkısının büyük olduğunu iletmiş ve çevrim içi eğitimin ileriki dönemlerde de hayatlarında olacağını belirtmişlerdir. Katılımcı öğretim görevlileri, meslektaş iletişiminden hem dijital becerilerini geliştirme hem de psikolojik destek anlamında çok faydalandıklarını belirtmişlerdir.
Keywords : Afet durumu eğitimi, uzaktan eğitim, pandemi dönemi dil eğitimi, eğitim teknolojilerine uyum