Yükseköğretim Perspektifinden Covid-19 Pandemi Sürecinde Matematik Eğitimi

Authors : Tuğba HANGÜL, Özlem ÇEZİKTÜRK

Pages : 1522-1545

Doi:10.17240/aibuefd.2022.22.74506-971617

View : 30 | Download : 13

Publication Date : 2022-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Covid-19 pandemi döneminde üniversitelerde uzaktan eğitimle gerçekleştirilen matematik eğitimi sürecine ilişkin öğretmen adaylarının ve öğretim elemanlarının değerlendirmelerini incelemektir. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim insert ignore into journalissuearticles values(fenomenoloji); desenine göre tasarlanmış olup veriler görüşme ve anket teknikleriyle toplanmıştır. Bu doğrultuda veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu ve yarı yapılandırılmış anket formu kullanılarak 112 matematik öğretmen adayından ve dört öğretim elemanından elde edilmiştir. Elde edilen veriler betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Çalışma grubu sürecin derslerin planlanması, yürütülmesi ve ölçme-değerlendirmesi bağlamında hem olumlu yönlerini ve hem de sürecin eksikliklerini dile getirmiştir. Buna göre, uzaktan eğitim sürecinin derse hazırlığının çok iyi yapılması ve gerekli donanımın insert ignore into journalissuearticles values(teknik altyapı, teçhizat, ders materyalleri vs.); sağlanması durumunda yüz yüze eğitim kalitesine yaklaşabileceği, fakat yine de yüz yüze eğitimin yerini tutamayacağı görüşünün hâkim olduğu sonucuna varılmıştır.
Keywords : covid 19, matematik eğitimi, uzaktan eğitim, yükseköğretim, Covid 19, Distance Education, Higher Education, Mathematics Education