Eğitimde Drama Dersini Alan Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Yaratıcı Drama Kavramına İlişkin Algıları

Authors : Nurtuğ Barışeri Ahmethan, Merve Nihan Ertekin Kaya

Pages : 110-132

Doi:10.17240/aibuefd.2025..-1416897

View : 106 | Download : 79

Publication Date : 2025-03-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada eğitim fakültesinin farklı anabilim dallarında öğrenim gören öğretmen adaylarının ‘yaratıcı drama’ kavramına ilişkin algıları incelenmiştir. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi 2023-2024 öğretim yılında seçmeli meslek bilgisi derslerinden biri olan Eğitimde Drama’yı seçen 130 öğrenci araştırmaya dâhil edilmiştir. Araştırmanın verileri yaratıcı drama kavramı ile ilgili ‘metafor’ yazma yoluyla toplanmıştır. Araştırmanın katılımcılarından “yaratıcı drama … gibidir; çünkü … .” sorusuna yanıt vermeleri beklenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre Eğitimde Drama dersini alan eğitim fakültesi öğrencilerinin yaratıcı drama kavramına ilişkin seksen (80) farklı metafor ürettikleri belirlenmiştir. Yaratıcı drama kavramına ilişkin en çok tekrarlanan metaforların ‘oyun’, ‘ayna’ ‘hayat’ ve ‘tiyatro’ olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Üretilen seksen (80) metafor, yirmi yedi (27) kod ve yedi (7) farklı kategori altında sınıflandırılmıştır. Kod ve kategoriler belirlenirken öğrencilerin ürettikleri metaforu nasıl gerekçelendirdiğinden yola çıkılmıştır. Bulgularda yaratıcı drama kavramının; öğrenme ortamına, kişisel gelişime, sosyal becerilere, dil ve iletişim becerilerine katkı sağlayan yönleri ile içeriği ve ögeleri, hayata olumlu etkisi olarak algılandığı görülmüştür.
Keywords : Yaratıcı Drama, Eğitimde Drama, Metafor, Öğretmen Eğitimi.

ORIGINAL ARTICLE URL