Kalkınmada Öncelikli Alanların Fen Bilgisi Öğretmenliği Lisans Programı’na Yansımaları

Authors : Tuba Benzer, Uğur Büyük, Sibel Saraçoğlu

Pages : 930-954

Doi:10.17240/aibuefd.2025..-1437992

View : 98 | Download : 100

Publication Date : 2025-06-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Günümüzün hızlı teknolojik, ekonomik ve sosyal dönüşümleri, ülkelerin kalkınma stratejilerini yeniden gözden geçirmelerini zorunlu kılmaktadır. Artan küresel rekabet, eğitim sistemlerinin geleceğin ihtiyaçlarına uygun, nitelikli insan kaynağı yetiştirmesini gerektirmektedir. Bu bağlamda, Türkiye’nin kalkınma hedefleri doğrultusunda Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından belirlenen öncelikli alanların, öğretmen yetiştirme programlarına ne ölçüde entegre edildiği kritik bir önem taşımaktadır. Bu çalışmanın amacı, Fen Bilgisi Öğretmenliği Lisans Programı’nın ders içeriklerinin YÖK’ün kalkınmada öncelikli alanlarla uyumunu değerlendirmektir. Durum çalışması deseni kullanılarak yürütülen nitel araştırmada, doküman incelemesi ve betimsel analiz yöntemiyle elde edilen veriler doğrultusunda; toplam 34 alan eğitimi dersinden 17’sinin, içerik olarak doğrudan veya dolaylı şekilde YÖK’ün belirlediği öncelikli alanlarla örtüştüğü saptanmıştır. Bu 17 dersin 13’ü doğrudan, 4’ü ise dolaylı uyum göstermektedir. Bulgular, ders planlarının YÖK’ün ulusal kalkınma stratejileriyle daha uyumlu hale getirilmesi gerekliliğini ortaya koymaktadır. Bu doğrultuda, Fen Bilgisi Öğretmenliği Lisans Programı’nın yeniden yapılandırılması; öğretmen adaylarının kalkınmada öncelikli alanlarla ilgili bilgi ve becerilerini etkin biçimde geliştirmelerine olanak sağlayacaktır.
Keywords : Öncelikli Alanlar, Kalkınma Stratejileri, Fen Bilgisi Öğretmenliği Lisans Programı

ORIGINAL ARTICLE URL