Okul Öncesi Öğretmenlerinin ve Öğretmen Adaylarının Yaratıcı Dramaya İlişkin Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi

Authors : Özlem Dönmez, Zeliha Irkiçatal, Aleyna Ecem Koç, Şebnem Aydın

Pages : 2068-2085

Doi:10.17240/aibuefd.2025..-1557764

View : 68 | Download : 55

Publication Date : 2025-09-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Yaratıcı drama yöntemi bireylerin bütüncül gelişimine katkı sağlayan bir yöntemdir. Okul öncesi eğitimde çokça yer verilmesi beklenen bu yöntem konusunda öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının yetkinliğinin olması, bilgi birikim ve öz yeterlik düzeylerinin yüksek olması yöntemin uygulanışında büyük önem taşımaktadır. Bu doğrultuda çalışmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının yaratıcı drama öz yeterlik algıları arasında bir fark olup olmadığının incelenmesidir. Ayrıca okul öncesi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının öz yeterlik algılarının demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı da incelenmiştir. Bu çalışmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Çalışma, 51 okul öncesi öğretmeni ve 69 öğretmen adayı olmak üzere toplam 120 katılımcı ile yürütülmüştür. Veriler, “Katılımcı Bilgi Formu” ve “Yaratıcı Drama Öz Yeterlik Algısı Ölçeği” kullanılarak elde edilmiştir. Çalışma bulguları incelendiğinde, okul öncesi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının yaratıcı drama öz yeterlik algıları arasında öğretmen adayları lehine bir farka rastlanmıştır. Ayrıca katılımcıların yaşları ile yaratıcı dramaya yönelik öz yeterlik algıları arasında negatif yönlü orta düzeyde bir ilişki bulunmuştur. Elde edilen bulgular ilgili literatür ışığında değerlendirilmiş ve bu çerçevede çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Okul öncesi, Yaratıcı drama, Okul öncesinde yaratıcı drama

ORIGINAL ARTICLE URL